Periodo de adaptación - CPEIP Juan de Palafox Fitero - Ikasnova

Es el tiempo que el niño o la niña necesita para adaptarse al contexto escolar: profesorado, grupo de iguales, espacios, materiales y nuevos horarios y rutinas.

RELEVANCIA

Su importancia radica en:

• Seguridad emocional: ayuda a sentirse seguro/a en un nuevo ambiente, reduciendo la ansiedad por la separación de sus figuras de apego.
• Construcción de vínculos de confianza con los educadores/as y compañeros/as, lo cual es clave para su bienestar y desarrollo. 
• Adaptación progresiva: favorece que los niños se familiaricen poco a poco con rutinas, espacios y normas, evitando una sobrecarga emocional.
• Base para el aprendizaje: una buena adaptación facilita el desarrollo social, emocional y cognitivo, sentando las bases para un aprendizaje significativo.

COMPORTAMIENTO DEL ALUMNADO

Durante el período de adaptación, es común que los niños y niñas experimenten una variedad de reacciones emocionales y conductuales, ya que están enfrentando un cambio importante. Cada uno y cada una lo vive de una manera particular.

ACOMPAÑAMIENTO DE FAMILIARES

Estas reacciones son normales y temporales, y forman parte del proceso de adaptación. Con apoyo, comprensión y una actitud afectuosa por parte de las familias y el personal educativo, la mayoría de los niños logra adaptarse de forma positiva en poco tiempo

¿QUÉ PODÉIS HACER?

• Mantener una actitud positiva
• Respetar los tiempos
• Establecer rutinas
• Despedidas breves y seguras
• Confianza y comunicación con las maestras
• Validar sus emociones

HÁBITOS DE HIGIENE Y AUTONOMÍA

• Rutinas

• Almuerzos
• Lavarse las manos e ir al baño
• Vestirse y desvestirse

USO DE ESPACIOS Y MATERIALES

• Uso correcto del material
• Recogida
• Orden
• Conocimiento de nuevos espacios

GRUPO DE IGUALES

• Primeros contactos con sus iguales
• Vínculo de apego con las docentes

DURACIÓN

Como norma general, este se extiende durante 3 semanas, finalizando alrededor de la primera semana de octubre. No obstante, la planificación se adapta cada curso al calendario escolar correspondiente y a las necesidades del alumnado.

ORGANIZACIÓN*

Durante los dos primeros días se lleva a cabo una acogida individual de unos 20 minutos con el objetivo de conocer a cada niño o niña y a su familia. El tutor o tutora realiza y completa una entrevista individual mientras dialoga con la familia, recogiendo información relevante para acompañar adecuadamente el proceso de adaptación. Paralelamente, el alumno o alumna comienza a familiarizarse con el nuevo entorno en un clima de seguridad, confianza y acompañamiento.

1.ER PERIODO: GRUPOS REDUCIDOS - HORARIOS REDUCIDOS

SEGUNDO PERIODO: AMPLIACIÓN DE JORNADA

3.ER PERIODO: GRUPO ÚNICO Y AMPLIACIÓN DE JORNADA

*Esta organización se adaptará según el calendario de cada curso escolar.
 

Nosotros no lo recomendamos, pero, en caso de que alguna familia quiera renunciar al periodo de adaptación y traer a su hijo/a durante toda la jornada escolar desde el primer día, deberá rellenar el siguiente documento.